O projecto CERTEL, cuja fase inicial desenvolver-se-á no período 2003-2004, tentará centrar esta política no terreno do ensino de línguas. Para avançar em direcção à meta proposta, a harmonização dos sistemas de certificação dos conhecimentos linguísticos, no uso ou na elaboração no âmbito dos TEL, é necessário partir de um diagnóstico das práticas de avaliação dos conhecimentos de línguas e dos certificados que os sancionam. Os primeiros resultados do inquérito que está sendo realizado com esse fim mostra a grande disparidade que existe nos nossos países no que diz respeito à disponibilidade dos saberes e dos instrumentos necessários para reforçar as capacidades linguísticas dos cidadãos.

Deste ponto nasce a necessidade de adoptar, como estratégia geral, uma maior flexibilidade na concepção das intervenções que se realizem nesse âmbito, sejam acções de sensibilização e informação, de abertura de canais de cooperação inter-institucional ou de acompanhamento na concertação com autoridades educativas. Uma comissão de especialistas dará o suporte técnico às medidas pertinentes para cada caso.